Volume 3, Issue 3: قياس أثر استخدام تقنية الواقع الافتراضي في التدريس

Author

مها سالم القاسمي

Keywords

تقنية ، الواقع الافتراضي ، التحصيل الدراسي

Abstract

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام تقنية الواقع الافتراضي في تدريس مقرر الأحياء لدى طالبات الصف الثاني ثانوي بمدينة مكة المكرمة ، ولمعرفة هذا الأثر تم بناء الفروض الصفري الذي ينص على أنه: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ∝0.05 ≤) بين المتوسطات للمجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل البعدي عند المستويات العليا لبلوم لطالبات الصف الثاني ثانوي (المستوى الثالث) بعد ضبط التحصيل القبلي. ولاختبار صحة الفروض تم استخدام المنهج الوصفي وشبه التجريبي حيث أجريت التجربة على عينة من طالبات الصف الثاني ثانوي المستوى الثالث و التي تكونت من (60) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعة تجريبية مكونه من (30) طالبة دُرست باستخدام تقنية الواقع الافتراضي، و مجموعة ضابطة مكونة من (30) طالبة دُرست باستخدام الوسائط المتعددة ثنائية الأبعاد( الطريقة التقليدية)، ولجمع البيانات من عينة الدراسة تم إعداد اختبار التحصيل الدراسي في المستويات المعرفية العليا لبلوم، و ذلك في الفصل السادس من مقرر الأحياء، و تم الاعتماد في تحليل النتائج على اختبار(Test- T)، و مربع إيتا (2ᶯ). وتوصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ∝0.05 ≤) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل البعدي عند المستويات العليا لبلوم (المستوى والدرجة الكلية)  لطالبات الصف الثاني ثانوي لصالح المجموعة التجريبية، كما وجود أثر يتراوح بين المتوسط والكبير لاستخدام تقنية الواقع الافتراضي في التدريس وتنمية التحصيل الدراسي لدى المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة عدة توصيات كان من أهمها حث المعلمات على استخدام التقنيات الحديثة التي تتناسب مع ميول الطالبات وتنمي تحصيلهن الدراسي ، وتضمين دروس تعليمية لتقنية الواقع الافتراضي في كتب الحاسب الألي؛ لتدريب الطالبات على استخدامها، واستخدام تقنية الواقع الافتراضي في مجالات عده مثل التدريب المهني والتقني والطب.

References

المصادر:

القرأن الكريم

المراجع:

ابراهيم، السعيد مبروك. (2011م). الوسائط المتعددة بالمكتبات المدرسية ومراكز مصادر التعلم. الاسكندرية: دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر

إبراهيم، حماده محمد مسعود.”أثر اختلاف بيئة التعلم ونمط التدريب في تنمية مهارات إعداد وإنتاج القوائم الببليوجرافية لدى طلاب شعبة المكتبات والمعلومات وتكنولوجيا التعليم بكلية التربية”. مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، العدد 145. الجزء الثاني. مارس. ص 13- 85.

أبو حطب، فؤاد، وسيف الدين، محمد. (2003م). معجم التربية وعلم النفس. مصر: الهيئة العامة لشؤون المطابع الأميرية.

جميلة شريف محمد خالد. (2008). أثر استخدام بيئة تعّلم افتراضية في تعليم العلوم على تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظة نابلس. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة النجاح الوطنية. نابلس: فلسطين.

الحلفاوي، وليد سالم محمد. (2011م). التعليم الإلكتروني تطبيقات مستحدثة. القاهرة: دار الفكر العربي

الحيلة، محمد محمود. (20١4م). مهارات التدريس الصفي. عمان: دار المسيرة

رمود، ربيع عبد العظيم. (2012م). تقنيات التعليم الإلكتروني. جدة: خوارزم العلمية.

سالم، احمد محمد. (2010م). وسائل وتكنولوجيا التعليم. ط٣. الرياض: مكتبة الرشد

عبد العاطي، حسن الباتع، وأبو خطوة، محمد. (2012م). التعلم الإلكتروني الرقمي النظرية والتصميم والانتاج. الاسكندرية: دار الجامعة الجديدة.

عبيدات، ذوقان، وعبد الحق، كايد, وعدس، عبد الرحمن. (2014م). البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه. ط 6. عمان: دار الفكر

عطا الله. ميشيل كامل (2010م). طرق وأساليب تدريس العلوم. عمان: دار المسيرة.

عطار، عبد الله بن اسحاق، وكنسارة، إحسان بن محمد. (2013م). وسائل الاتصال التعليمية والتكنولوجيا الحديثة. ط٥. مكة المكرمة: مؤسسة بهادر للإعلام المتطور.

نوفل، خالد محمود. (2011م). انتاج برمجيات الواقع الافتراضي التعليمية. الأردن. عمان: دار المناهج

نوفل، خالد محمود. (2011م). تكنولوجيا الواقع الافتراضي واستخداماتها التعليمية. الأردن. عمان: دار المناهج.

ويكفيلد، جين. (2011م). استخدام التقنيات ثلاثية الابعاد في تدريس المناهج الدراسية. (ترجمة: حسن رجب حسن). مجلة المعرفة. العدد 192.

Cline, M. S. (2005). Power, Madness, and Immortality the future of virtual reality. village press

Kiess, H.O. (1989). statically concepts for the Behavioral Science. Canada Sydney Toronto:  Allyn & Bacon

Diocesan, S & Passerino, & Pereira, A (2012) VIRTUAL REALITY AS A TOOL IN THE EDUCATION. Walden University. International Association for Development of the Information Society (IADIS) International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA) (Madrid, Spain, Oct 19-21, 2012)

Schofield, D. (2014). A virtual education: Guidelines for using games technology. Journal of Information Technology Education: Innovations in Practice, 13, 25-43.

Download PDF
DOI